Mathematik

Zu Beginn der Mittelstufe werden in der Regel zunächst Orientierungsübungen im Zahlenraum bis 100 und einfache Rechenaufgaben in diesem Zahlbereich wiederholt. Über das halbschriftliche Rechnen erfolgt dann die Erarbeitung der schriftlichen Rechenverfahren. Ausgehend vom individuellen Förderplan findet eine schrittweise möglichst anschauliche Erweiterung des Zahlbereichs im Einzelfall bis hin zur Bruchrechnung statt. Auf Grundlage der Arithmetik dienen die Erarbeitung geometrischer Inhalte und der Umgang mit Größen vor allem der Erschließung realer Rechensituationen im Alltag.